コラム

「つくしんぼ教室」の母·工藤先生のもとで修行、 指導マニュアル「障害をもつ子の指導のために」(1987)を全国の教室へ。 スモールステップの公文なら一人ひとりに合う指導ができる。 楽しく学習し、子どもの可能性を信じてたくさんほめて…。 ワープロと手描きイラストで作成。 「障害をもつ子」という表現も「障害」の理解も限定的でしたが、思いは変わらない。 公文の良さを感

公文教育研究会の社員として、毎年夏は「つくしんぼ合宿」を担当。 全国の教室から障害をもつ生徒、家族、先生が大集合、新宿からバス5台で御殿場へ。 公文を担う多くの社員が部署を越えて参加し、子どもたちとグループを作って濃い2泊3日を過ごしました。（伊庭）  

大学卒業後、新入社員として、公文教育研究会入社。 教材制作、指導研究を担う「教務部」で素敵で個性的な上司·先輩に育てられる。 公文教室に障害をもつ子が多く通い「もっとこの子どたちのために！」と先生方が声をあげ始めた時期。 北海道～沖縄まで全国の教室を取材、情報誌「つくし」で発信した。 どの地域にも障害をもつ子どもたちがいて、カバンに筆箱を入れて嬉しそうに通ってくる。

私の「障害児教育実習」は千葉県立四街道養護学校「重心(重度心身障害)学級」。 病棟のベッドサイド学習はおむつ交換から(当時)。 初めてのことに戸惑いつつ、子どもたちの眼差しや表情の力強い発信と、それらをキャッチして愛情深く導く先生方の教育力に衝撃を受けた。 「正常児に近づけるのではなく、子どもたちから学び共に生きようとする姿勢が大切」実習記録にたくさんメッセージをくださった先生、

３５周年·初企画「飲み会講座」！ 「職場の飲み会、どうしよう？」という声から実現、23人が大集合。 体調チェック→アルコール講座→注文→乾杯→料理のシェア→交流→支払い、全て楽しくスムーズ。 さすが🍒社会人クラス！ 「アルコールは2杯まで」のルールで(後半はウーロン茶祭り)めちゃめちゃ盛り上がった120分！ 暑い中、清掃や力仕事に従事するメンバーも多くいます。

先生方がたくさん話し出す！ 🍒教務・こでらのコミュニケーションワークショップ、 小・中学校から約30人の主幹教諭の先生方が参加され、大いに盛り上りました。 （港区立赤坂中学校／ＩＭＥＴＳフォーラム） 先生の心のお部屋は「仕事、家族、むすめ」。 お魚博士の先生も！ 賑やかなロールプレイを通して「言葉の引き出し方がわかった！」「楽しい雰囲気が大事」などのお声をいただ

グループホームLUPINOを(愛知県大府市)　を見学させていただきました！ お洒落で明るいホーム。 一人暮らしも仕事もプライベートも頑張る素敵女子の皆さま。 ここに来てから、計画的に買い物→お料理→「つくおき」まで出来るようになったそう！ 昨夜はカレー会。 アスペ·エルデの会のお仲間が集い、🍒チームも美味しい夏野菜カレーをご馳走になりました！ 余暇も大切に、生活

船橋教室が開校したとき・・・大きなコルクボードが2枚設置され、「ようこそ、船橋教室へ」の文字。 主要駅「船橋駅」に教室ができた！と感動したことを覚えています。 たくさんの生徒さんが学べるようにと、空間の大半は「教室」でレイアウト。   そんな船橋教室は200人を超える生徒さんにお越しいただける教室に成長しました。 「開校したときから通っています」 船橋